Pensament comuptacional i robòtica educativa

El pensament computacional (PC) implica resoldre problemes, dissenyar sistemes i comprendre el comportament humà, fent ús dels conceptes fonamentals de la informàtica.

Pel que fa a la robòtica educativa, aquesta és un sistema d’ensenyament interdisciplinària que potencia el desenvolupament d’habilitats i competències en els alumnes.

Trobem diferents activitats per treballar amb el pensament computacional i la robòtica educativa, una d’elles és amb Bee-Bots.

Continua llegint “Pensament comuptacional i robòtica educativa”

GameKids3

unnamed.pngEls infants d’avui dia són nadius digitals, és a dir, neixen envoltats de tecnologia. Aquest canvi també s’està notant en les escoles. És per això, que moltes d’elles, cada vegada més, inclouen les tecnologies en les activitats diaries.

Així doncs, cada vegada apareixen noves aplicacions més útils per treballar a les escoles. Avui m’agradaria presentar-vos una aplicació que he trobat força interessant. Aquesta aplicació s’anomena GameKids3, és gratuïta i només està disponible per Android.

Continua llegint “GameKids3”

El País – “Las TIC son una herramienta más en el aula”

Buscant pels diaris, he trobat una notícia interessant, tot i que una mica vella, de l’any 2011, sobre la següent qüestió: Les TIC minoren el fracàs escolar?

El 2011 es va celebrar la VI Trobada Internacional Educared a Madrid, organitzada per la Fundación Telefónica, on hi van participar més de 1.500 docents. La funció d’aquesta era donar un nou impuls a l’ensenyament.

Continua llegint “El País – “Las TIC son una herramienta más en el aula””

La Vanguardia – “ECM organiza la jornada ‘TIC-TAC Lidera el Cambio’ en SIMO Educación 2015”

En aquesta entrada m’agradaria comentar-vos una notícia que he trobat al diari La Vanguardia sobre la implementació de les TIC a l’escola, publicada el 14 d’octubre de 2015.

Tal com indica el títol de la notícia, les Escuelas Católicas de Madrid (ECM) va organitzar la jornada “TIC-TAC Lidera el Cambio”, en la qual es presentaven algunes experiències reals de treball amb les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), també anomenades, tecnologies aplicades al coneixement (TAC).

Continua llegint “La Vanguardia – “ECM organiza la jornada ‘TIC-TAC Lidera el Cambio’ en SIMO Educación 2015””

El projecte de Shancayán

En una entrada anterior, es va explicar una aplicació per tal de treballar amb llibres de realitat augmentada.dsc0407711

En aquesta entrada, m’agradaria explicar-vos més concretament una experiència d’aula viscuda en un poble anomenat Shancayán, a Perú. El projecte s’anomena “Uso de la Realidad Aumentada en la Compresión del Proceso Histórico: Libro Conociendo el Museo Arqueológico de Ancash”, en el qual els propis nens creen un llibre de realitat augmentada. Continua llegint “El projecte de Shancayán”

Llibres de realitat augmentada

Les aplicacions educatives no sempre s’utilitzen independentment, algunes vegades estan fetes per complementar activitats o recursos ja fets. Un exemple és el cas dels llibres de realitat a9788434240643ugmentada. L’app acompanya i complementa el llibre. Els llibres de realitat augmentada són un molt bon recursos per treballar la lectura amb els nens de forma original i divertida.

Un exemple d’aquests llibres és l’anomenat El llop badabadoc. Aquest llibre forma part de la col·lecció Cuentos creativos. Continua llegint “Llibres de realitat augmentada”

Connect the Dots

Sense títol2.pngCom ja s’ha comentat en una entrada anterior, les app educatives són una molt bona eina per treballar diferents continguts de manera motivadora per als alumnes.

En aquesta entrada es presentarà una aplicació anomenada “Unir los puntos”, també coneguda en anglès com a “Connect the Dots”. Està disponible tant per Android com per iOS i, a més, és gratuïta. Continua llegint “Connect the Dots”